Бесплатная консультация
✅Перезвоним
✅Ответим на вопросы
✅Подберем нужного специалиста
✅Пригласим в один из наших центров
Наши специалисты помогут устранить ошибки в письме у ребенка, расширить словарный запас, развить речевой слух, внимание и память
Наши специалисты помогут устранить ошибки в письме у ребенка, расширить словарный запас, развить речевой слух, внимание и память
Что делать, если у ребенка плохой почерк?
Если объяснить простыми словами, то дисграфия — нарушение письма, которое проявляется в стойких и повторяющихся ошибках. Дисграфия встречается более чем у 50% младших школьников и более чем у 30% учащихся среднего звена.
Самостоятельно распознать дисграфию не так просто, потому что её можно спутать с началом освоения норм языка или незнанием грамматики.
Например, если ребёнок неправильно пишет слово, он может просто не знать все правила или буквы. Ошибки, которые делают младшие школьники, столкнувшиеся с дисграфией, специфические, в основном не связанные с правилами орфографии.
Например, если сравнить ошибку двух учеников в написании слова «ходьба», то ребёнок с простым незнанием грамматических правил напишет «хадьба», а ребёнок с дисграфией может написать «хтпа».
Например, если ребёнок неправильно пишет слово, он может просто не знать все правила или буквы. Ошибки, которые делают младшие школьники, столкнувшиеся с дисграфией, специфические, в основном не связанные с правилами орфографии.
Например, если сравнить ошибку двух учеников в написании слова «ходьба», то ребёнок с простым незнанием грамматических правил напишет «хадьба», а ребёнок с дисграфией может написать «хтпа».
Плохой почерк или дисграфия?
Очень часто дети с дисграфией пишут неаккуратно и некрасиво. Поэтому расстройство часто путают с «плохим почерком». И, просматривая работы таких учеников, педагог может сделать неверный вывод о лени и безответственности ученика, хотя причина кроется намного глубже.
В группу риска, в первую очередь, попадают дети, имеющие в дошкольном возрасте проблемы с развитием речи: задержкой речевого развития, нарушением звукопроизношения. Обычно, первые симптомы дисграфии появляются у детей уже в 1 классе и ярко раскрываются во 2 классе. Наличие патологии у младших школьников также связано с недостаточной зрелостью психической системы и с отсутствием согласованности в функционировании мозговых долей, которые отвечают за восприятие информации и мелкую моторику рук.
В группу риска, в первую очередь, попадают дети, имеющие в дошкольном возрасте проблемы с развитием речи: задержкой речевого развития, нарушением звукопроизношения. Обычно, первые симптомы дисграфии появляются у детей уже в 1 классе и ярко раскрываются во 2 классе. Наличие патологии у младших школьников также связано с недостаточной зрелостью психической системы и с отсутствием согласованности в функционировании мозговых долей, которые отвечают за восприятие информации и мелкую моторику рук.
Очень важно понимать, что дисграфия поддается коррекции. Дети с такой патологией успешно развиваются, вырастают и достигают успехов. Ключевая задача родителей такого ребенка – привлечь грамотного специалиста для решения данной задачи.
Коррекционный курс разрабатывается после определения вида дисграфии и тяжести патологии. Специалист составляет упражнения, которые позволяют восполнить дефекты в произношении звуков, скорректировать речь, сформировать распознавание звуков и букв, развить моторику и другие психические функции ребенка.
Коррекционный курс разрабатывается после определения вида дисграфии и тяжести патологии. Специалист составляет упражнения, которые позволяют восполнить дефекты в произношении звуков, скорректировать речь, сформировать распознавание звуков и букв, развить моторику и другие психические функции ребенка.
Бесплатная консультация
Перезвоним, ответим на вопросы, подберем нужного специалиста и пригласим в один из наших центров